Analfabetismul poate tripla riscul de demență
Noi cercetări sugerează că neputința de a citi sau scrie poate crește șansele de a dezvolta demență de două sau trei ori.
Potrivit Departamentului Educației din Statele Unite, 1 adult din 5 din țară nu are abilitățile de alfabetizare necesare pentru „compararea și contrastarea informațiilor, parafrazarea sau efectuarea inferențelor la nivel scăzut”.
În general, 43 de milioane de adulți americani au abilități scăzute de alfabetizare. Rezultatele unui sondaj efectuat de departament între 2011 și 2014 indică faptul că 26,5 milioane de persoane din țară nu dețin abilitățile de alfabetizare menționate mai sus, 8,4 milioane au chiar mai puține abilități de alfabetizare și 8,2 milioane nu ar putea participa din cauza unei cunoștințe lingvistice sau cognitive. barieră.
Acum, noi cercetări sugerează că persoanele care nu știu să citească sau să scrie pot avea un risc mai mare de demență. Jennifer J. Manly, Ph.D., de la Universitatea Columbia Vagelos Colegiul Medicilor și Chirurgilor, din New York, este autorul principal al lucrării, care apare în revistă Neurologie.
Manly explică legătura dintre alfabetizare și sănătatea creierului, spunând: „A putea citi și scrie permite oamenilor să se angajeze în mai multe activități care folosesc creierul, cum ar fi citirea ziarelor și ajutarea copiilor și nepoților cu temele”.
„Cercetările anterioare au arătat că astfel de activități pot reduce riscul de demență”, adaugă ea. Într-adevăr, teoria rezervei cognitive sugerează că flexibilitatea și capacitatea creierului de a găsi soluții alternative la probleme pot compensa simptomele bolii Alzheimer.
Noul nostru studiu oferă mai multe dovezi că citirea și scrierea pot fi factori importanți pentru a ajuta la menținerea unui creier sănătos.
Dr. Jennifer Manly
Sănătate și alfabetizare a creierului: Studierea legăturii
În noul studiu, Manly și colegii săi au chestionat și testat 983 de persoane cu nivel scăzut de educație formală care locuiau în Manhattan. Cei mai mulți participanți s-au născut și au crescut în părțile rurale din Republica Dominicană, unde accesul la educație era limitat.
În medie, participanții la studiu aveau 77 de ani și mergeau la școală timp de maximum 4 ani.
Pe baza răspunsurilor participanților la întrebarea „Ai învățat vreodată să citești sau să scrii?” cercetătorii i-au separat în grupuri, constatând că 237 de participanți erau analfabeți și 746 erau alfabetizați.
La momentul inițial, participanții au fost supuși examenelor medicale și au participat la teste de memorie și raționament. Apoi, au reluat testele la fiecare 18 luni până la 2 ani pentru o medie de 4 ani.
Citirea poate ajuta la prevenirea demenței
La începutul studiului, 83 din cele 237 de persoane care nu știau să citească sau să scrie - 35% din acest grup - aveau deja demență. În schimb, 134 de persoane din grupul de 746 de participanți alfabetizați, sau 18%, au avut această boală.
Ajustarea în funcție de vârstă, statutul socio-economic și bolile cardiovasculare a arătat că participanții analfabeți aveau de trei ori mai multe șanse de a avea demență la începutul studiului.
Până la sfârșitul perioadei de studiu, 114 din cele 237 de persoane care nu știau să citească sau să scrie, sau 48%, au dezvoltat demență. Între timp, 201 din cei 746 de oameni care erau alfabetizați - sau 27% - au dezvoltat această afecțiune.
După ajustarea pentru statutul socioeconomic, vârsta și afecțiunile cardiovasculare, analiza a relevat că participanții care erau analfabeți aveau probabilitatea de a dezvolta demență de două ori în timp ce studiul era în desfășurare, comparativ cu cei care știau să citească și să scrie.
„Studiul nostru a constatat, de asemenea, că alfabetizarea a fost legată de scoruri mai mari la testele de memorie și gândire în general, nu doar la scorurile de citire și limbaj”, spune Manly.
Aceste rezultate sugerează că citirea poate ajuta la întărirea creierului în multe moduri care pot ajuta la prevenirea sau întârzierea apariției demenței.
Dr. Jennifer Manly
„Chiar dacă au doar câțiva ani de educație, oamenii care învață să citească și să scrie pot avea avantaje pe tot parcursul vieții față de oamenii care nu învață niciodată aceste abilități.”
Autorul principal al studiului sugerează că cercetările viitoare ar trebui să examineze dacă finanțarea mai multor programe de alfabetizare ar contribui la scăderea riscului de demență.
Ea recunoaște, de asemenea, că studiul actual nu a examinat când sau cum participanții alfabetizați au învățat să citească și să scrie, ceea ce ar fi putut influența rezultatele.
